地熟悉学校的规则，包括“训导”制度。

他是教育科学系的老师，对这个规定自然更感兴趣一些。在学习这一切的时候，学工处的人会交给他一些过往学生的训导记录，让他用案例来学习。

聂采在这些案例里，看到了“柳玉山”的名字。

“太惊喜了。”他拍了拍掌，乐不可支，“是柳玉山，就是那个柳玉山……”

这对他来说完全是意外之喜。

在培训班中一直处于领先地位，却在最后的评定测试中被柳玉山反超，对聂采来说，这是一种极大的耻辱。

他极其不甘心，之后也根本没有进入任何特殊人类相关的学校学习。回学校读完高中参加高考，他进入师范学校读书，并在毕业后几经周折，成为了新希望学院的老师。

新生活伊始，他便发现了意料之外的礼物。

偷偷把柳玉山的训导记录捎带走，聂采很是仔细地研究了一番。

柳玉山的训导只有一次，最后结论是“不成功”。报告里详细地说明了整个训导的过程：柳玉山的黑猫起初温顺，但察觉两个老师要发掘他的秘密之后，黑猫的攻击性顿时加大，不仅攻击精神体，还开始对两个老师动手。两位老师都是成熟的教育者，迅速制服了黑猫，但柳玉山就此开始拒绝配合。

聂采反复地琢磨那份报告，最后发现，变化是从老师开始询问柳玉山“上大学前在培训班里过得怎么样”开始的。

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