画的意境：“我觉得，在这个漫画里，‘林知夏’三个字是一种希望的代表。‘林知夏’作为飞船的领航员，带领大家一起寻找生存的希望。”

“可以这么理解。”江逾白言简意赅地回应。

事实上，江逾白并没有刻意地塑造一个“希望的代表”。他是真的放飞了自己的想象力，幻想四年级（一）班的全体同学结伴去探索宇宙——他们在银河系北方的猎户座上落地生根，建立文明，发展经济。

这时，林知夏又提出一个新的疑问：“在《探索宇宙》这本漫画里，林知夏和江逾白会永远在一起吗？他们要一直结伴探索宇宙吗？”

“他们永远不会分开。”江逾白斩钉截铁地说。

林知夏看着他：“那么，这本漫画没有结局。我们的未来是未知的。”

江逾白表示赞同：“你可以补充情节，让结局更丰富。”

“江逾白，”林知夏忽然开口说，“你画了一节课的漫画，就是为了给我补一个结局吗？”

她的提问，总是直击要害。

她的视线紧迫，江逾白被她盯得脸红。

窗外的天空变得更蓝，白云飘逸如棉絮，天光穿透一扇干净的玻璃窗，落在江逾白的眼前。借着这一缕光，他看了林知夏两秒钟，坚持说：“我随手画的。”

林知夏“哈哈哈哈”笑出了声： “谢谢你！江江江江逾白！”

江逾白正经稳重地回答：“不客气，林林林林知夏。”

林知夏右手握着钢笔，左手拿起直尺，在课桌上轻轻敲着节拍。

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