林知夏立刻挺直腰杆：“我……我想自己选择未来。”

沈昭华点了点头，顺着林知夏的意思说：“你要自己选择科研的方向？你不要老师在前方引导你？”

“比起‘引导’，我更希望那是一场平等的交流。”林知夏斟酌着回答道。

沈昭华反问她：“你待在实验小学，没人和你平等交流，那不是一种人才浪费吗？你不想认识别的超常儿童吗？我这些建议，基本是为了你好。”

林知夏直面沈昭华，冷静地诉说道：“是这样的，沈老师，我觉得，林知夏是一个人，不是一种资源。我有没有浪费时间，应该由我自己定义。全球少年班和天才班的老师，不会比我更了解我自己。他们和我一样，对世界的认知也是有限的。他们教育我的方法，也全是通过从外界学习而获得的。这个世界不仅包含了数学和物理，还有各种各样的人，我不想被归类到极少数的一部分。”

林知夏还有一段话没说出口。

她知道，美国数学家威廉詹姆斯一度被认为是全世界智商最高的人。威廉詹姆斯的智商超过了250，他4岁精通法语，9岁在哈佛大学宣讲四维空间，16岁成为著名大学的数学教授。可惜，他几乎没有学术成果。他度过了孤独的一生，贫困潦倒地离开了人世。

沈昭华细细品味刚才那一番对话，笑着调侃了一句：“你怎么看待《伤仲永》的主人公呢？”

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