，让她根据文件上的指导步骤做一些简单的练习。她不禁问道：“你提前准备了这些？”

“是的，”林知夏坦然道，“我给你改文章的时候，按照你提出来的计算模型，设计了一些简单的实验，顺便写了一份实验指南。”

林知夏不求回报的好意，超过了吴品妍之前的想象。

吴品妍握着那一沓厚实的文件，心间涌起一阵流淌不止的暖意。她忍不住反过来为林知夏考虑。她犹豫再三，开口问道：“你这样带学生，自己还有时间做研究吗？”

她们站在一座写字台的侧边，林知夏拉开抽屉，又找出两份打印好的论文，递到吴品妍的手中。

听见吴品妍的问题，林知夏诚实地回答道：“有的，我大部分时间都用来做研究了。我毕业以后，想回国做大学老师。我准备这些材料，不仅是为了你，也是为了我自己，将来我要带研究生，我想做个好导师。”

吴品妍抓着手里的几份文件，感觉那些东西沉甸甸的。

为了活跃气氛，吴品妍打趣道：“你没想过去科研所？你培养学生……学生可能没你强。”

林知夏注视着她：“没有人天生什么都会，很多时候，学生不是不聪明，只是不知道。我们给学生一盏灯，他们提着灯，走在自己的路上，就能照亮更广阔的天地。”

吴品妍有感而发：“这是‘普遍利益’吗？”

林知夏的态度越发认真起来：“是的，《沉思录》里写过——‘人有三种关系，分别是人和外物、人和他人、还有人和信仰或理性的联系’……”

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