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至于谢不谢的李安到也没那么在乎，毕竟不是义务劳动。

家长能把孩子的心操起来，让他少操点就行。

王小虎的辅导结束后，李安与徐丽就王小虎学琴的问题深入的进行了一番沟通。

好话说的差不多了，接着李安表明态度指出了孩子回家不练琴的“恶行”，并希望这个问题在接下来能得到改善。

徐丽对此也表态以后一定按照李安的要求在家监督王小虎练琴。

“小虎课时快用完了吧。”

谈话最后徐丽主动提出这个问题。

李安：“还剩两节，您看？”

徐丽看着李安笑笑，没有半点试探直接开口询问：“李老师带私人家教吗？”

“带。”

李安迅速做出反应，“不过鉴于小虎目前学琴整体比较懒散的状态，我建议下一个阶段您还是继续送他过来学习。”

顿了顿他解释道，“孩子在家里永远不可能有来学校上课的那种紧张感和紧迫感，孩子在家里的情绪通常来说更为松懈，这和上课的气氛恰恰相反。”

徐丽没想到对方以这样的理由拒绝，心中不觉多了些敬重。

利字当头对方第一时间想到的不是自己能多挣多少课时费，而是从孩子学习的情况出发考虑哪种上课方式更适合孩子目前的阶段。

“既然这样，就听李老师安排。”

李安带着徐丽到教务办公室办理了王小虎的续课手续，徐丽这边交完钱李安已经叫回王小虎。

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