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童梦说着拿出手机，一脸焦急的拨了出去。她和电话那头的某个人说了好一阵，听那意思童梦似乎还被电话那头骂了一通，不过最后也是在电话里唤来了女孩，问了当天手机上的内容。

“是一个什么互动占卜视频，”童梦挂了电话，脸上带着沮丧懊悔和焦急混在一起的奇怪表情，“她们就是玩了一下这个。”

互动占卜视频？小孩子对这种事物感到好奇很正常，我一点都不意外，和同学玩玩根本无所谓。难道是视频的内容？“有视频吗？”

“一会家长会发给我，”童梦很是不自在的搓着手，和刚才完全两种模样。

我知道她怕什么，“童老师你别担心，关于医治沉幻症的全部过程包括病人的经历都是保密的，我们不会和任何人说。莹莹的沉幻症你也别多想，这种病症都是病患的心结所致，外界也只是诱发的因素而已。”

她只是点点头，也不知道有没有听懂。

“我想看看莹莹的学习环境，”我指着教学楼，“麻烦童老师给我带个路。”

“哦，跟我来，”到了这个份上，只要我提出任何有关莹莹的话题，大概面前的这个女人都不会拒绝。

莹莹的教室看不出什么，毕竟我之前也没有进来过。她的座位也很是干净，看起来阿晴教导的很好，很是注意自身的素质。

“视频来了，”童梦的手机响了一声，她看了一眼惊喜的叫住我。

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