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也不知道是不是看着杉泽难题解决了之后没事干。

曾校长开口说道：

“选择符文图册的前2000个符文，不借助参考的情况下用你刚刚的方式去构建一个阵法。”

基础阵法构建的知识在这段时间里白教授已经教了不少。

看上去想要构建一个阵法并不难，但是这是对于那些钻研阵法有很长一段时间的人才可以做到。

曾校长之所以对杉泽布置这样的一个任务，主要的原因就在于杉泽在阵法上的创新。

有了这种创新，或许对于杉泽来说去构建一个阵法也不是一件不可能的事情。

杉泽的阵法理论核心就是串联，这样能够增加阵法的承载性。

几乎是另辟蹊径的开启了阵法的构建模式。

以往大部分的阵法构建都是单向链条形式。

就算有交集也是阵法内部的一种交集，换句话说也就是在阵法里去添加滚轮。

而不是拓展整个阵法的结构。

由于阵法是被启动状态，实验班的学生也并不知道杉泽的阵法改动的地方。

因此看完了这场大戏之后，更加埋头苦干的开始构建自己的阵法模型。

杉泽呢则是开始了新一轮的阵法研究。

众人此刻的肚子已经开始咕咕叫了，但是对于这种灵感的爆发。

谁也都不想错过这一次的机会，或许错过了他们也就很难的在完成这一次的阵法改良。

曾校长很贴心的直接就让食堂给众人送饭。

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