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离开实验室的胡安，在走廊里碰到了泰兰德老师。

“你好，泰兰德，上午不上课吗？”

“课间休息，”泰兰德从胸口拽出少了一条触须的粉红色小章鱼克鲁苏，补充道：“洛丽塔说学习机需要克鲁苏的触须，不知道给她的那条够不够，不够可以再切。”

难怪学习机启动的时候会让人产生不可名状的恐惧呢，果然和克鲁苏有关啊。

这么想着的胡安，拦下了泰兰德：“洛丽塔刚测试完学习机，有些疲惫，正休息呢，你别打搅她。”

“但是我很急……”

“急也不行。”胡安可不想让泰兰德看到什么，他引开话题道，“进阶版学习机我测试过了，感觉有点邪恶啊，你确定要使用这种指挥对方的方式来教育学生吗？”

“这是必须的，”泰兰德一脸严肃，“相比口头和书面的教育方式，手把手教导可以让学生更深刻地理解人类的思维模式，方便他们更好地向人类靠拢。”

“这不是手把手，这是完全的指挥啊。你这是样做，等于把学生当成了傀儡。”

“学生本来就是傀儡啊？我让他们干啥他们就得干啥，现在不过是更直接一点罢了。”

“话是这么说没错，可必要的掩饰还是需要的嘛，太直接家长会有意见。”

“不用担心，我的学习计划已经告知了学生家长，得到了一致的同意，他们就一个要求，能提高学习成绩就行。”

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