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“在诸夏的传统中，老师拥有着崇高的地位，在古代的纲常中，老师被称为师父，拥有仅次于君父和亲父的地位，在宗法制度贯穿天下的社会中，由此可见老师的权威。

许多人都曾经深究这种观念的形成原因，不同人给出的答案是不同的，但有一个猜测被广泛认同——

在人类从茹毛饮血的上古走进文明社会的数以千万年中，老师这种承担了知识传承的角色，所发挥的作用是不容忽视的。

在上古时代担任这种角色的，通常都是祭司阶层，在部落中拥有着崇高的地位，拥有知识的人，受到崇敬，这是诸夏的传统，知识就是一切，所以愿意授予知识的人，理所当然被崇敬，因为他让一个人在这个世界上生存，这当然是仅次于赐予生命的父母的权威。

在如今这个新时代中，世界的发展日新月异，每时每刻都有新事物出现，但我们依旧必须看到一個现实，从古代那些圣人的典籍中，汲取力量，并不是一个笑话。

在亚洲以及欧洲，许多学者都在寻找典籍中可以为现在的社会添砖加瓦的知识以及思想，新学就从此而诞生，并且在新时代中，迅速壮大。

复古不代表着我们要回到那个蒙昧的时代，而是脚踏实地，推陈出新。

我们诸夏拥有着厚重的文明传承，这便是我们的底蕴，这便是今日我写下这部书的原因之一。”

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