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“罗组长说的很好!邀请孩子担任评委这个办法很好!
我们的动画片就是给孩子看的,不是给那些作协的专家评委看的!
好不好看,他们说了不算,孩子们说了才算!”刘芸丽赞许的笑道。
“刘总,有一个问题,那就是现在的家长和老师本来就担心孩子看动画片影响学习,对动画片深恶痛绝,我们去邀请孩子担任评委,会不会受到家长和老师的反对?”另外一个组的组长站起来提出一个很现实的问题。
刘芸丽没有回答这个问题,而是看向罗笛,看他怎么说。
“其实我们都知道,看动画片,只要不是沉迷,并不会影响学习。
我们中的那一个不是小时候,一放学就疯玩?一直到很晚才开始写作业!
现在的孩子,只要有条件,又有哪一个孩子不看动画片?
我们可以协调好时间,选择在暑假,寒假搞这个邀请孩子做评委的活动!
另外我们可以邀请央视搞一个小小评委的节目!
能够上电视,对很多家长来说,都是难以拒绝的诱惑!”
很显然邀请孩子做评委的这个建议,并不是临时起意,罗笛早就考虑过里面可能存在的问题,也想了解决问题的办法。
“大家还有什么问题?”刘芸丽没有说罗笛的解决方案行不行,而是询问其他人还有没有意见。
这就是领导的手段,不轻易表态,先让手下发表意见,她再来总结。
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