对于怎么教导这样的孩子颇有心得体会，一时挫折教育，一时鼓励教育，既大批量地灌输孩子们知识，常识，又不忘给他们讲述浩瀚无垠的宇宙中时时刻刻发生的那些传奇和冒险。

如果是一般的中学生，休可等人可能对自己的教学生涯还不会如此投入，但这些中学生已经先由杨玉英给打过基础了。

像黄磊这般的，不敢说个个都聪慧过人，但接受知识的速度极快，休可教了几天学，都有些心惊。

私底下，休可和船员们坐在一处也是互相调侃：“一开始还想就是哄着这些娃娃玩十天半个月的，现在看来，咱们要是不上点心，怕是要被这帮小孩子摸清楚深浅了，啧，果然不能小瞧人。”

南桥中学的老师们算是整个学校里最迟钝的一群人。

他们每天上班，下班大多数时候也就打一下卡，很少去检查学生们做作业的情况，上课有没有人去听，他们也不大在意。

就是教选修课的金天宝老师，他看过黄磊的作业，知道学校里这帮小子最近进步颇大，不过也就上课的时候多关注了下学生的学业，同样对最近发生的事没有多想。

这日，金天宝看了好几天奥森教授主编的《智能》，被里面一道程序题给难得头秃，睡觉想，醒了想，上课的时候照样想，想着想着，他就顺手把自己的想法零零散散地写在了光板上。

一边写，一边琢磨，一直琢磨到下课，金天宝叹了口气，他都有点怀疑，他是不是没有一丝一毫的天分？

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