那么就是说，以后我们教课尽管用这种武功去教，而不注重武学修养，那跟二个疯子在打架有什么区别？”

“这是个问题”彪勇立即接话，又将裁判和大家的目光吸引到他身上，不卑不亢答辩：“这就是武德和近利的冲撞我想赢，所以运用了您平时根本不会用和教的手段和招式，对于比赛和您，我表示出尊重，所以我放慢了进攻的速度。在平时教学时，也应该使用二种手段，我国注重得是人的生命，就算机动战士在关键情况下可以表示虚假的背叛求得生存。对某些地区的敌人说武德，如同对牛弹琴。那么在关键的时刻，只要能保住性命，面对敌人时也可以用上部落里才会用得到的手段，减少死亡。”

总教官知道不能就这个话题再绕下去，彪勇是有备而来，很难临时说倒他，那么就要换个切入口…

第500章 暖心

于是总教官立即转换话题：“那么请问除了我不会使用你所谓女子防身术之外，请指导一下我还有什么不足的地方。”这是一种很讨巧的方法，讥讽又不失幽默。

彪勇很是陈恳：“总教官的抗击打能力以及耐受能力非常的强，如果是普通人，也许不会撑到最后一刻才倒下。反应能力也相当的快，无论是那种招数都可以随机应变，飞快地作出避让。其实这次我能得到十分完全是投机取巧，使用了您想不到的方法。您的武学修养确实很高，否则完全可以随时也使用象我这样的招数来对付我，如果您是以赢为目标，那么我可能不会那么侥幸。有时武学修养到达了顶点时，希望能考虑一下，希望能帮助到那些可能一辈子都不能达到顶峰，却在关键时刻碰到强有力敌人的人，为国家培养出尽可能多的可用人才。其他我没有可以表示异议的，请总教官指导”

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