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“顾总说得没有错，人类文明的传承，核心就是知识和经验的传承。学无止境，每一个人的一生，其实都花费了大量的时间用在学习上。也可以说，学习的能力和效率，从总体上决定了一个人的成就。”

电视台的访谈节目上，嘉宾正在感叹：“不要把这个理解为某种学习的方法，要把他理解为工具。这个工具是什么级别的？在文字出现以前，人类的知识只能口口相传。文字出现以后，人类的知识开始得以更准确地记录、积累、提升。”

“这也许是像文字这种级别的工具！”他越说越兴奋，“提高学习效率，会提高到什么层次？”

“当它成熟之后，基础知识有没有可能实现像计算机复制一般的知识复制效率？”

“你想象一下，现在的情况下，普通人要学到将近30岁，才能在某一个很细小的领域，学到这个小领域里他不再有不知道的知识，他可以钻研新知识。能拓宽某个小领域的知识边界，哪怕只有一点点，这就是我们的博士。”

“30年啊！如果这个时间，只用20年、10年、甚至更短呢？我们整个人类的创新效率会达到一个什么层次？”

主持人有些尴尬，觉得他过于激动了。

但现在他声情并茂的，节目效果似乎又很好。

“还有，虽然顾总没有展开，但他提到了这一点。他说，人的智商，是可以提高的。这个结果虽然是因为学习，但……如果是研究中还有别的发现呢？如果是这种方法，真的对人的大脑有很特别的某种神经元激活方式，让大脑的记忆方式、思维逻辑得到训练和提升呢？”

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