她略带羞涩望着他笑，充满爱和欢喜。

简行笑看着苏陶，从少年到后来青年，简行都觉得自己被这个吻迷着，每到冬天夜幕降临，他就会想起苏陶这个吻。

这晚，简行回到家发现他外公王翰林在，他和简言之在喝茶。

王翰林是来关心简行的。在别人看来简行还只是个十七岁的少年，但在王翰林和简言之看来他的人生已经开始。

王翰林对于简行以后考什么大学，会遇到哪一个老师教授，是什么样的背景，他心里都有数，简行自己心里也有数。简行心里有理想，那是最初的纯粹理想，就是对社会国家有利。

而简行心里除了有理想还有激情，他自幼受家庭环境影响，对发展实业有股热忱，而在深入了解之后，简行认识到如果要从根本上发展实业，还要从教育做起。简行看到国内现下的教育体制对人才有很多的浪费，总把人一波波推到单一的平台进行筛选，衡量标准还是模棱两可的。简行曾随简言之去过一些国家，比如德国，他去那参观过一些百年企业。在那些企业里，简行看到优秀的技工，看到较为完善的教育体制之下，三百六十行，行行出状元的意义。

其实简行觉得在国内有个有趣的现象，工农是团结的对象，但大部分的教育总在让人想法脱离工农。而如何做优秀和有学识前途的工农，简行认为是未来发展很重要的一件事情。一代代的教育，简行从不认为是要人脱离某一个群体，更重要的优化和基建这个群体。这也是素质教育的意义。

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