密密麻麻的人群依然没有散去，估摸着是教室里孩子的父母，而这些父母里并没有墨安宁的父母。

满意地点点头，学堂乃求学之地，不思进取还要父母陪伴，像什么话？

此间孩童好不知趣，能不分贵贱地实施教学，政权实施者定是顶住了层层压力，他们竟不知珍惜。再者，这学堂宽敞明亮，桌椅齐全，又有些她不认识却看起来十分精巧的物品，束脩定然不低。

有如此求学环境却还哭闹这要回家，简直不知所谓。

想当年，她随父征战经过一个小村子，那里的学堂只是一个破旧的庙宇大堂。由于条件不足，大冬天的，孩子们也只能坐在冰冷的地上，最多铺一层稻草。遇到雨雪天气，到处漏水，根本无法学习。

这还是那先生心善，可怜穷人家孩子的结果。如若不然，以那位先生的才学，是万万不用在那小村子里受苦的。

在墨安宁叹息这些孩子不成器之际，一位女子已经站在了最前方的那个台子上。

“好了，同学们安静一下。首先呢，老师先自我介绍一下，我是你们的数学老师兼班主任，我姓王，你们以后可以叫我王老师。”

话刚落音，已经有机灵的小孩大声回应：“王老师好！”

随即教室里的孩子也不甘落后地纷纷喊老师好。

墨安宁有些头痛地扶额——老师？先生？女先生？这女子方才确是一直配合家长哄着那些嚎哭的孩童，可她一直以为这是学堂里打杂的。就如从前在老师那里一般，有专门照顾学子生活起居和专做吃食的女子。

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