沙发上。

“你之前说的情感问题，具体是指哪方面的呢？”文泽生给自己的茶杯添了水，又顺手给莫长安倒了一杯。

莫长安受宠若惊地双手接过水杯道：“谢谢老师，是这样的，我之前尝试写了一篇短篇，我感觉细节方面的渲染都已经到位了，但是读者却依旧没办法产生共情，不能代入其中。”

“之后我做了一些练习，不过总感觉有些地方不太对，希望老师能够指点一二。”莫长安把他之前为了完成“写作练习四百七十七”所写的东西都拿了出来。

“这一篇目前是我最满意的一篇，但是我没有抓住那时候的感觉，反复看了很多遍，也没觉得文字上哪里出了问题，但是就是整篇读起来感觉就变了。”莫长安把让他完成任务的那一章作业抽出来摆在了最上面。

看着面前厚厚一叠A4纸，文泽生欣慰地点了点头：“怪不得你小小年纪就能有如此成绩，有些人只看到了别人表面的光鲜，却忽视了别人背后的努力。我看看吧。”

一个人能成为老师并不代表他做得比学生更好，但他一定在某些方面有着有独到之处。或者能让学生轻松理解深奥的原理，或者是能发现学生的缺点并指出原因。

文泽生足足花了半个多小时才把莫长安这一叠练习全部看完，将其分为了两个部分，一部分厚厚的一大叠，另一部分则只有几张。

“从这一篇起，跟前面的风格就开始有差异了，这个时候你应该就是有意识地去改变了。”文泽生指出的那一章，正好是莫长安重新学习语文课本之后，再次开始尝试过任务的那一章。

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