生。

在协助他的过程中，杰伊所表现出来的超强记忆力和学习能力，无疑令亚特伍德院长如获至宝。

尤其是在杰伊向他请教精神力的细节运用时，他发现杰伊对精神力的掌控能力，几乎已经到了收放自如的地步，这更是令他大吃一惊。

这对一个十岁出头的孩子来说，已称得上天纵奇才，更何况，他只是阅读了丽莎的魔法笔记，就做到了这样的地步，这已经不能用天才来形容了。

到了这时，亚特伍德院长也不由为杰伊感到万分惋惜。

这样一个天资聪颖的少年，怎么就跟魔法元素绝缘呢？哪怕杰伊只拥有初级的魔法亲和力，亚特伍德都能够断定，以这孩子的悟性，未来肯定能够在魔法领域大放异彩！

毕竟，元素亲和力的强弱，区别只在于魔力增长的快慢，这是可以用时间来缩短双方的差距的。但悟性就不一样了，任你魔力多强，就算魔力到达了魔导师的强度，施展不出来，又有什么用？

当然也不是说魔力不重要，这是相辅相成，缺一不可的。

反正，在那之后相当长的一段时间里，亚特伍德院长只要见到杰伊，就会摇头叹息。

以至于他到最后实在忍无可忍，觉得再那样下去他的心脏会受不了，便将他的小助手扔图书室里去了，并勒令他不要随便出现在他面前晃。他也知道这小子喜欢看书，便让他看个够。

杰伊还记得被留在图书室门前，看着老人摇头离开的背影，除了有些哭笑不得，大概还有一丝说不清道不明的委屈。不过他很快就收拾好了心情，也遵从了亚特伍德院长的指示，每日都沉迷于书海之中，疯狂地汲取着新的知识。

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