下土了！”

石梅心中一喜：“你们今日学了新诗？”

贾珠颔首道：“是啊，今日先生教授一首叫悯农的唐诗，让孙儿们回家抄写背诵，好好感悟。“

石梅心下稍安。

却是石梅有感贾琏生在富贵乡里，不识得民间疾苦。

故而想起现在小学用诗词渗透人生哲理的办法。

白居易的红线毯、卖炭翁都不错，只是篇幅太长了。

因此，石梅选定了悯农。

十六复课。石梅便向杜宗元提出，教授唐诗的时候，除了李白杜甫，把李绅的悯农也加上。

为此，石梅颇费一番口舌。

杜宗元以为悯农作者李绅人品不好，口不对心，因此很是瞧不起，也羞于教授学生悯农。

石梅苦口婆心的解释：“先生可以闭口不讲李绅的为人，只是就诗词讲解农事辛苦，让学生明白一粥一饭来之不易即可。或者，先生也可以把李绅当成读书人的反面教材，李绅这人为官初期还不错，知道百姓疾苦，同情百姓，写下悯农。

但是，他后来官做大了，便轻狂自大，苛刻残暴起来。

读书人应该引以为鉴。以此来教导孩子们，做人要言行一致，不忘初心，岂不是很好？”

当时，杜宗元并未应承，只是沉默着离开了。

石梅还在想，实在不成，自己找机会教授就是。

不过是担心打乱了先生授课的节奏。

再者，一首诗词由先生讲解，跟长辈教授的效果，大有不同。

至此，石梅认同林如海看人的眼光还是很不错。

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