“老师，这是您要我绘的磁场对斥图和天罗矢的斥力应用原理图……”

七月二十，建日，吉。

天色尚早，赵于役手捧着几副木牍敲开相府私宅的大门，恭敬地把自己的作业交在李恪手里。

每堂课后，李恪都会给赵于役额外拓开教学内容，增加部分理论与应用方面的知识点，并留下作业。

这算不上厚此薄彼，因为耳和节才五岁，对于物化现象，知其然已经胜过九成秦人，再要他们知其所以然，没有任何道理可言。

但赵于役不同。

于役年届十一，这个年纪放在墨家算普遍，而放在精英墨者当中则稍显迟晚。

只是这一两年的迟晚于他而言影响并不大。五岁开蒙，六岁通背仓颉三篇，七岁掌《诗》、《书》，九岁对《韩非》倒背如流。

在成为赵耳的伴读之前，他已经记下了艰涩难通的《商君书》，而且琴棋书画俱有涉猎。

这等天赋在大秦宗室当中凤毛麟角，就算是扶苏，在同年纪时的知识量也远不如他。

有如此出众的记忆力和智力，他学任何东西都事半功倍，就像李恪眼前这两份作业，文笔清晰，思路明确，各种标注有的放矢，图文效果便是放在少年营狼山班中，也足以列到中游。

狼山班的前身是苍居班，属于精选天下优秀少年的高级班，班中学子大多在名地少年营已有过半年到两年的求学经验。

赵于役学墨不过月余而已，李恪会把他放在狼山班中横相比较，本身就已经是一种认可。

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