林老师很是郁闷。

徐老师却不失时机地将一张成绩单递给她，顺便补了一刀，“我改的这两个班还可以，光是五班就有两个满分作文，但基础还是太差了，最高分倒是有135分，但平均分不到80，六班的成绩我还在统计。”

林老师也算是听出了他的潜台词，——我改的卷子，作文都是往高了给的。

问题是，谁不是这么做的？

毕竟是交叉改卷的，将其他人带的学生的作文分往低了压，这不是得罪人吗？

所以，语文模拟考的分数虚高，这也是人所共知的。

林老师不便将这种潜规则摆到明面，只是默默地接过五班的成绩单，漫不经心地浏览起来。

又不是自己班学生的成绩，也的确没什么好关心的！

此时，坐在徐老师对面的陈老师笑着开口道，“这次语文的最高分，怕就是林老师班上的田立心了。”

林老师眼前一亮，笑问道，“田立心？这孩子的基础还可以，他这次多少分？”

“只错了一道古文翻译，作文满分。”陈老师边说边将田立心的卷子递了过来。

“又一篇满分作文？那我得欣赏一下。”徐老师当先接过卷子，翻到最后一页开始默读起来，“赤兔之死，建安二十六年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害......”

及至读完全篇，徐老师倒懊恼了起来，“用文言来写作文很有新意啊，这篇作文的立意也很好，给满分是理所应当的，反观我改的那两篇，真就是高下立判了。更难得的是，他前面的基础题，就错了一道。”

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