老师对王志超十分愤怒，同时也十分失望。她成立学习小组的目的是什么？不就是想让成绩好的学生多带一带成绩不好的学生吗？王志超倒好，非但不领情，还嫌她多此一举！

老师能监督他一次两次，但要是他自己自暴自弃，就算监督也不过是浪费时间，班级虽然是一个整体，如果王志超的成绩上不来会拉低平均分，但老师不会为了王志超一个人牺牲一整个小组！

方小花对王志超知根知底，当然知道王志超这个呆瓜根本说不出这样的话，多半是比企谷八幡出的主意。她用手肘撞了比企谷八幡一下，小声道：“又是你出的好主意，每次都必须要让某个人受伤才行！”

整个学校小组事件中，王志超确实如他所愿的脱离了学习小组，不再被老师约束，而小组的成员们盼天盼地，也终于把他盼走，看似完美解决，双方皆大欢喜，但仔细想想，王志超说出这番话后，班级里还有容纳他的位置吗？

“群体”其实很排挤异类，王志超顶撞老师，不配合组员，种种一切已经被“群体”看在眼里。如果王志超想要重新回归“群体”必然难上加难，因为“群体”只要一看到他就会联想到今天发生的事，认为他今天会这么做，以后也会这么做，他是个不确定的危险因素。

比企谷八幡对方小花略带埋怨的语气并不在意，换了个面继续趴桌子道：“是他要我帮忙的。”

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