焦明把冰莲叫到教室门外，低声说出了这个数字表达法的问题。冰莲十分罕见的挠了挠脑袋，然后反问焦明有什么办法。

“若是我说的话，只用十进制并采用汉语读法，就是不知道会不会有什么抵触情绪。”焦明也是想不到什么好办法了。

“就按你说的办！”冰莲拍了拍焦明的肩膀。“我信得过你。”

回到教室，焦明又开始教授十个阿拉伯数字的汉语读音，再加上‘十’的读法，一共十一个读音很快大家就接受了。然后就是‘加’‘减’和‘等于’三个符号。

基础的符号问题解决，小家伙们很快便掌握了十以内的加减法。毕竟按年龄来说的话，这些孩子们都是小学四五年级左右，智力发育水平并不低，而且基础的加减运算早就学习过，只是不熟练而已。并且复杂的表达法阻碍了进一步的发展。

阿拉伯数字和单音读法的优势很快显现出来，一堂课的时间过去，几个聪明的小家伙很快便掌握了一百以内的加减法。大部分还是比较笨的，还在十以内转悠，当然新的表达法不熟练也是一层阻碍。

数学课结束之后，白发肌肉老头和夏风分别领着孩子们去上‘体育课’，焦明则是和冰莲坐在一起，继续讨论刚刚的百以内加法问题，渐渐地焦明发现了一个事情，冰莲的数学好像很渣。

“听说你上过魔法学校，难道那里不教数学么？”

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