我此时看着黑板上的“、、、2、4、6、7、8。”，大脑开始急需运转。

“难道是两位递增？”

“不对，2到4说得通，可6、7、8都只增加了一位。”我第一时间就否定了这个想法。

“莫非这串古怪而又没有任何联系的熟悉，跟计算机进制的二进制、十进制和十六进制有关？”

“要知道，眼前的班主任就是个死宅。”

“对于一个死宅来说，精通计算机不是什么难事！”

“可我现在把计算机的二进制、十进制和十六进制都往里面套了，也不符合转换规律啊！”

“更何况，班主任早就说过，这是一道幼儿园小孩都会做的题目。”

“正常来说，幼儿园小孩会加减法就不错了，毕竟稍微复杂点的乘除法，他们根本就不会，更何况更加复杂的计算机进制。”

“应该是我之前想法太复杂了，得从最基础的角度来剖析这个问题！”

于是乎，大约过了两分钟之久，我还是没想到班主任的这个题目怎么解。

无奈，我只好把头转向身旁看热闹的同班同学们。

可当我的眼神转移到他们脸上时，他们脸上的表情也是一脸蒙逼，似乎也被班主任的这个题目给难倒了。

最终无奈，我开始把希望房子了班上的学霸上。

可正当我一脸期待眼神看着班里的学霸时，学霸对我微微摇了摇头，把手一摆，露出“你别问我，我也不会”的表情。

见求助外援失败，我就只有依靠自己了。

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