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铃兰高中的教导处。

陆文站在主任的办公室里，看着窗外。

操场上的两个深坑依旧清晰可见。

昨天那道公式，他已经基本解析完成了。

他不知道这个鸟面人为什么给自己留下的那个公式，对方的目的又是为了什么？

这些都尚不清楚。

不过抛开这些不说，陆文已经得到了好处。

现在他的大脑，脑细胞活跃程度已经达到了75%，提升了百分之五。

另外经过解析后，他发现公式上面还有残缺，有三组数字，鸟面人好像故意没些，用了（）代替。

陆文猜想应该和最后一组编号有关。

陆文昨天解析的时候，就发现这编号是独立存在的，并不是公式里面的部分，根本融合不进去。

这组编号，可能也是鸟面人留个自己的另一个考验。

swk13915174132、BWH。

这到底是什么含义？

陆文让管家查过了。

这组数据既不是地区编号，也不是某个建筑的编码。车牌、身份证、网站编号通通都不是。

这不由的让他开始思考更多的可能？

“陆老师你在听我说话吗？”主任看陆文在发呆，脸色露出了不悦。

“哦，我在听的主任，你刚才说到了教师的品德，以及2019年优秀的教师，我可以给你重复一遍，本校自创立以来……”陆文一字不差的把管家记录的内容读了一遍。

听到陆文居然一个字没错的都说出来了，他也不好多说什么，只好点了点头。

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