至考虑到对方状况，给他规划出科目时间表。

比起整日无所事事，陆舟显然更喜欢按部就班。他分毫不差的照男人吩咐阅读、学习，全神贯注。

“阅读”陆舟完成的不错，很多知识并不是一年能忘记的，只是被深埋起来而已。再一次接触后记忆回笼，他甚至看一遍即可流利背诵。

“学习”就不那么顺利了，他的思维能力和逻辑能力被调教打乱，不懂如何思考解题。人们常说脑子不用会生锈，并不是没有道理。陆舟很想再次转动脑子，但他已经忘记该怎么转，甚至为此感到痛苦和自厌。

陆舟不说，可两天后贺子桓查看他的进度时看的清楚，他焦虑的精神状态也说明问题。贺子桓当天便让伊恩请了家庭教师，对外称陆舟是恩人之子，暂时寄住在别墅，由自己代为照顾。

元帅要的家教自然是最好的，第一个是一名拥有S级精神力和B级身体力的著名教育学家。然而陆舟根本无法和他在一个房间独处，更别提学习。精神力越强的人对周遭压迫越强，加之陌生的男性气息，陆舟精神高度紧张，心跳过速无法集中精神。

第二名家教贺子桓特意挑选一个精神力和身体力都只有B级的女教师，艾娜。他并没有期望多高明的教育方法，贺子桓相信在适当的引导下，陆舟本身的聪慧和潜能会迸发。

艾娜长相甜美、性格温柔，有从事特殊教育的资格和经验。她对待陆舟很有耐心，成功让他放下戒心。加上扎实的基础知识功底，引导此时的陆舟刚好够用。

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